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成长的烦恼
“小小少年,没有烦恼……”不,谁说我没有发恼,我的烦恼可大着呢!就是它——瘦!
每次有亲朋好友来到我家时,他们总是说:“你家的女儿怎么这么瘦啊?”每当这时,爸爸总是见缝插针,说:“她啊,这个不吃,那个不吃,怎么会胖呢?”叽叽喳喳,说个不停。
记得有一次,爸爸带着我去一个老朋友家玩。他家也有一个像我这么大的女孩,但是她有一点和我不一样的是——她长得圆滚滚的,腿粗如大象腿,脸蛋鼓鼓的,那小手啊!全都是肉,整个活像一只充满了气的皮球。这时,爸爸就会滔滔不绝地说了起来:“你家的女儿长得可真好啊!你看看我家的孩子,细腿、细胳膊的,多么瘦啊,你看看,长得……”这时的我恨不得连忙找个地缝儿转进去啊!
还有一次,我们小区里举行“两人儿童拔河比赛”爸爸不管三七二十一,把我给抱上去了。当我走向绳子边上时,抬头望了望对手,只见对手——高高的个子,强壮的体型,凶狠的外表,一看顿时充满了杀气。而我呢!全和他相反,小个子,小外形,面貌一看就好像是来打酱油的。我颤颤巍巍抓起绳子,裁判喊:“开始”,但是,我却感觉自己身上的力气都无影无踪了,怎么也拉不动绳子。果然,我最后输了。下了台,爸爸生气地对我说:“你看看,别人多么壮,你呢,平时叫你多吃点,你就是不听,你看看,现在呢……!”哎,我当时恨不得赶快逃走,逃离爸爸身边啊!
你看,这就是我的烦恼,它让我苦啊!
【每日写作指导:叙事作文要选择恰当的叙述方式】 叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白,使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种,常见的叙述方式有两种:顺叙和倒
叙。
  顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章,读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》,说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上,在胡同里经常听到“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声,练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬,小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序,叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴,同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法,故事情节显得清晰自然。   在运用顺叙的方式时,要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外,要避免平铺直叙,面面俱到。为此,要注意材料的取舍与详略。   倒叙不是按时间先后的顺序,而是将后发生的情况先写,然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致,波澜起伏,引人入胜,而且便于突出重点,吸引读者,增强艺术效果。   回忆性的文章,一般采用倒叙的记叙顺序,(next88)也就是从时间上来说,先写现在,再写过去。   倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写,只是先叙后面发生的事情,再讲它的由来罢了。这样,就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡,才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……?”把结果与事情的起因衔接起来。   总之,叙述方式的选用,要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用,不要故弄玄虚,为倒叙而倒叙,这样,反而会适得其反。
 
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